随着教育改革的开展和深入，现实告诉我们办学不仅仅是灌输知识那么简单，更重要的是构建独特的校园文化，打造适合学生长远发展的校园环境。为更好的解决新的教育时期诸多教育改革与发展的困惑,也为学校的长足发展奠基，锻造特色校园品牌,2016年12月15日，由教育部学校规划建设发展中心主办的“成为改变的力量——2016年学校（基础教育）创新发展研讨会”在北京大学百周年纪念讲堂正式开幕。来自全国各地的教育专家、一线教育工作者近两千人参加了本次盛会。为有所针对的研讨、解决本地区、本校急需破解的教育难题，大会在北京四中国际部、北京三十五中、北京师范大学第二附属中学国际部、北京石油学院附属中学特设四个分论坛。应会议主办方邀请，韩忠玉校长作为教育特色创新与发展的山东省区唯一一位高中成熟经验学校发言代表，在主会场研讨之后又参加了石油学院附中承办的特色学校分论坛，做《信心教育让核心素养在高中落地》的经验介绍。
    韩忠玉校长在代表发言中详尽介绍了核心素养在高中落地的策略。一直以来，信心教育从学校实际出发，以信心铸造为文化引领，以行动性研究为导向，不断激发和调动师生的潜能，走重质量、讲创新、谋发展的教育改革之路，开创了卓有成效的信心教育新局面。韩校长报告所阐述的先进的理念和富有实效性的举措引起了全体与会者浓厚的兴趣和强烈的共鸣。韩校长在发言最后总结到：教育的发展提供了我们改革的契机，时代的需求赋予了我们前行的责任，在教育改革与发展的路上，基础教育学校更需要一种研究氛围引领学校发展。一所学校，没有了教育研究氛围就没有了文化气息，就没有人气，师生的精气神全凭一种文化氛围来营养。只要路子对了，课题研究、教育教学理论研究一定会有力的促进学校的发展。研究氛围有了，学校的特色也就彰显了。教育教学特色是一种水到渠成的东西，不是刻意打造的。教育创新既需要仰望星空，也需要脚踏实地。仰望星空可以让我们教育思想的山更加巍峨，脚踏实地可以让我们更好的实现真正意义上的教育价值，用心为教育做点实事。作为一名基础教育工作者切莫迷失了自己的工作方向。基础教育的工作重心就是教学大纲下的基础知识和国家教育规划纲要下的学生能力的培养。当今是一个教育改革百花齐放、群星璀璨的时代，在乱花渐欲迷人眼的境况下教育管理者需要一种冷静的思考。每一个地区，每一所学校，都有自己的实际情况，在教育思潮、教育理论、教学模式上切不可盲从跟风，鞋子合不合适只有脚知道，适合自己的才是最好的。基础教育的创新发展是眼下每一位教育同仁思考的方向。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“教育要立德树人，要全程育人、全方位育人”也是对我们基础教育创新发展的指导。

    北京师范大学“四大名嘴”之一的楚江亭教授和中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平这两位一线教育专家对特色论坛上校长的发言作了犀利和精彩的点评。

    “校长一定要重视课堂”，“教育一定要强调儿童视角”，“每一所学校基层的创新空间很大，不能被一两种声音所迷惑，变革的力量必须要源自内心，要从内心和内在寻找改变的源泉”。专家的建议高屋建瓴，语重心长。
 
     陈如平主任在点评中提醒大家要留心变革创新时代容易出现的四个问题：1、抽象化，理论不考虑当下的背景和语境；2、碎片化的口号和做法太多，缺乏一种整体建构；3、功利化，以为借鉴了一种方法和工具就能解决一切；4、媚外化。
 
      正如楚江亭所言,这是一个创新和变革的时代，校长正契合于这个时代。每个教育人都在用自己独一无二的舞步推动着教育这艘巨擘的前行。如今，校长们面对的是一个百家争鸣的环境，如何在这样迷乱的时代中寻找并坚守学校的特色则显得尤为重要。希望校长们都能变成这种样子：沉稳、平和又满怀***，就像我们一直在说的戴着镣铐跳舞，我们就是要把这支舞好好跳下去。

韩忠玉校长和著名教育家顾明远先生在一起