评选会议上，韩忠玉校长针对信心教育课题研究工作指出，信心教育课题研究的目的是通过对信心教育理论的实践与应用，提高教育教学效益，在愉悦师生身心的同时提升工作效率，发掘学生的潜质，发挥学生潜能，提高同学们的学习成绩、自身素养。所以，研究的首选对象就是学生的学习能力和学习方法，在研究学生的自主学习上下功夫，让学生的学习在教师的课题研究中受益，让教师的课题研究助推我们教育教学质量的提升。课题研究要避免惟研究而研究，要避免出现研究之“油”与教育对象之“水”分离的现象，惟其如此，信心教育课题研究才能发挥教育科研的优势，实现“行动性研究”的初衷，研究之路也才能越走越宽广。

    会上，评选委员会副组长、学校领导王淑成副校长对本次评选提出了具体要求，要求本次评选要依着“主题鲜明、选材典型、立意高远、结构严谨、文笔优美”的基本标准，紧紧围绕论文主题，以反映信心教育文化下的领导风采、教师风采、学生风采为纬线，努力发现那些敬业乐群、师生若子、举一反三、可供借鉴、便于操作的经典案例，要既注重成功的经验理论与实践的归纳，又不忽视个别缺陷性的反向案例的剖析与总结，以此开拓广大师生的研究思维。王瑞玲主任对本次评选的程序进行了说明并对评选工作进行了具体分工。

    本次信心教育征文大赛按照教师组、学生组共设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四类八组奖项，并设立班主任组织奖和教学部主任奖。

    目前，评选工作正在紧张的进行中。

学校领导到评选现场指导工作

韩忠玉校长对评选工作进行指导

王淑成副校长对评选工作提出具体要求

王瑞玲主任对评选工作进行具体说明与分工