让学生腾飞的双翼

    ——爱与责任

李峰

背景：2007年12月，山东省强化素质教育的改革全面展开，省教育厅对学校的课程设置、作息时间、周末及节假日安排都做了详尽的规定。素质教育改革，对普通高中的“传统”教学模式造成了极大冲击：教学内容没有减少，高考试题难度没有降低，而教学时间却大大减少，怎样才能做到既推进素质教育又保证教学质量呢？社会在关注着，家长在关注着，孩子们也在关注着！作为老师，更是茫然无措，不知如何面对这些问题。韩忠玉校长就是在这种情况下来到我们学校的。从走进潍坊四中的那一天开始，他就带领四中人马不停蹄地踏上了新的征程。他的“信心教育法”为我们这个亟待发展的学校注入了新鲜的血液。我们也积极热情地投入了新的生活。“韩忠玉信心教育法”以培养和坚定学生的自信心为切入点，引导学生客观正确地自我认识、自我评价，最大限度地挖掘和发挥潜能，成就自我，享受人生，相信自己是最好的。在我们的校园里，信心教育无处不在：教室里，有同学们“我行，我能行，我一定能行”的宣誓，也有老师们“相信自己，你一定能行”的激励；黑板报上、宣传栏里，到处都展示着同学们的铮铮誓言。信心，成为了每一个四中人前进的动力。信心，铸就了潍坊四中新的辉煌！不仅学生，老师们也有了前所未有的激情和信心。

爱与责任，师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命，“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础，也是关键。

教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。师德修养小结高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。

案例1

让每一朵花绽放自己的美丽

                每一朵花都有开放的季节

                每一滴雨露都可以浇灌花朵

                每一个学生都值得我们用心去爱

                每一次爱的付出我们都能收获幸福

 去年，我接任高二（1）班的语文老师，一个月后，我已喜欢上了这些学生，我们已建立了良好的师生关系。可我还是注意到教室最后面的那个男生很少抬头，每次都安静地坐在那儿，一言不发。我翻阅了一下课堂记录：小测验成绩不出色，上课几乎不发言，作文没特点，就连书写工整规范的名单中也没有。这是怎样的一个学生呢？我问了班主任，问了其他任课老师，也没有多少收获，跟同学聊天时也很少有人提到他，只说他很老实，不违犯纪律，学习不好等。

我把他叫到了办公室，他低着头，有些拘谨，有些紧张。我没提学习的事，只问他家在哪儿，父母如何要求和生活中的一些事情。他慢慢放松下来，我只说以后上课积极点，好好学习，有什么事就来问我。接下来几天里，我有意多提问了他几次，虽然能答好的时候不多，但站起来时不再那么紧张，每次我都会说一些鼓励他的话。

事隔没几天，他竟真的来找我，说学校团委要组织高二学生演讲比赛，他想参加。我一下子有点不知所措，说实在的，他的语言表达能力还不够好，感染力不行，现在他刚开朗一点，万一受到打击，会不会更消沉。斟酌再三，我还是决定让他经历些风雨，毕竟这是锻炼的好机会。反复和他修改演讲稿，共同研究每一段每一句的语气、停顿、重音，讨论上下台、表情、手势等具体细节。在这几天里，我发现他是一个做事很投入的人，也很虚心听取我的指导。周末，我早早来到学生餐厅等待演讲比赛的开始。看他往台上走时，我的心提了起来，当他大声说出“我演讲的题目是《我自信，我成功》”时，我给了他热烈的掌声。走下台来，我给了他很高的评价，他一脸激动，一脸灿烂。

   《潍坊四中校报》出版后，同学们的写作热情高涨，一下子交来了十几篇稿子，其中竟有他的一篇《我的老师》，文中很细致地描述了与我的交流，对我的感谢。为了鼓励他，我把稿子修改后输入电脑发给了校报编辑李艳玲老师。我能想象到他看到校报后那憨厚的笑容，能想象到同学们羡慕、钦佩他的目光。

    从此之后，他跟我很亲近了，经常来问一些问题，对写作更是情有独钟。跟我谈话，不再拘谨，而是镇定自若、滔滔不绝。字写得很工整，学习也有了进步，干劲越来越大。升入高三之后，学习任务重了，压力大了，可他依旧积极乐观。前几天，邮局寄来一个包裹，一看，又是一本作品汇集，里面有他的照片和更加成熟的文字。《让心灵的文字舞动起来》，读着这样的题目，我知道，他的心灵真的动起来了。他告诉我，他又寄出了一些作品。看着他越来越坚定的眼神，我又一次体会到了教书育人的快乐。

李凯，我会记住你这个朴实、诚恳、有上进心的好学生，祝愿你永远积极向上，奋发进取！

感悟：学生的资质和学习基础可能存在差异，但每个人积极向上的心是有的，每个人都渴望成功，都有强烈的自尊，所以我们的责任就是要想尽办法让他们有成功体验，让他们更多地感受到幸福。

案例2

用爱呵护每一个孩子

一天早自习，一位学生悄悄地告诉我，昨天在宿舍里，学生乙抽烟了，并且被值日老师发现了。我的心里一沉，刚刚升入高中，就出现了这样的违纪行为，同学们会怎么看他，这事不仅会让他受到学校处分，而且会给班级扣40分，还要影响到优秀班级的获得。同学们为了评选优秀已经付出了很多。  怎么办？怎样做思想工作才能让他接受呢？我并没有着急找到他，但是整整一天，他一直把头埋在书堆里。晚上，当我把他叫出来时，他的眼睛已经红了。我说：“你一天都没专心听讲，告诉我你想什么了？”问了几遍都没回答。我说：“你打算怎么办？”他仍然是沉默的，但抬起了头，好像说事情都这样了，无所谓，听你处置的意思。看到他不打算和我交流，我就让他先回教室了。我了解了同宿舍的几个同学，发现他和其他同学交往不多。晚上，我给他父亲打了电话，才知道他在初中有很多不良习惯，吸烟、喝酒、打架都有过，为了有一个新的开始，才慕韩校长之名来的。

 第二天，我把这些和他交流了，他才流着泪说：“老师，我错了，我想改，但控制不住自己。”我说：“不要紧，大家都会帮你。现在刚开学，你还不大适应，很有些孤独才这样的，试着和同学们相处多了就好了。”我悬着的心放了下来，我真怕他失去这追求个宝贵的东西，他没让我失望。我帮他擦去泪水，告诉他老师还是很相信他，还是很喜欢他，只是要他吸取教训。
     周一的班会上，我和同学们说，有一个同学主动承认错误，并且保证要改正错误，希望同学们帮助。同学们都很痛快地原谅了他。学生乙很意外，他没有想到在他犯错之后，我会侧面表扬他。他感动地眼睛红红的，我知道从此他一定会做个积极向上的孩子。我的教育目的也就顺利实现了！

感悟：       

难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我的德育工作，我想只有爱，只要我们能让学生有信心，对真善美有追求能真正教育好学生，而我们必须保护孩子们最珍贵东西----自尊。只要我们有强烈的责任感，就一定能用爱托起明天的太阳。

结束语：

法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”从对这些特殊学生的教育中，我们认识到老师对学生的爱心，只要真诚，只要具有艺术性，不管经历多么复杂的过程，不管经历多长时间，最终定能被学生接受。只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。