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韩忠玉

来源:不详 | 编辑:管理员 | 发布时间:2016-09-12
内容导读:韩忠玉,山东省潍坊第四中学校长、党委书记,全国优秀教师,山东省特级教师,潍坊市特级校长,首届齐鲁名校长工程人选。潍坊市教育科学研究院原副院长,山东省教育学会常务理事,潍坊市中小学校长教师专业发展指导委员会成员……

 

韩忠玉,山东省潍坊第四中学校长、党委书记,全国优秀教师,山东省特级教师,潍坊市特级校长,首届齐鲁名校长工程人选。潍坊市教育科学研究院原副院长,山东省教育学会常务理事,潍坊市中小学校长教师专业发展指导委员会成员,潍坊市校长发展研究专家委员会特邀研究员、著名教育专家。曾获全国优秀校长、潍坊市首届名师、潍坊市首届十佳创新校长、潍坊市专业技术拔尖人才、鸢都精英、潍坊市第一届‘风筝都文化奖’优秀文化人才奖获得者、新中国成立60周年潍坊市时代功勋人物、2011年“中国好人榜”“敬业奉献好人”等几十项荣誉称号。其主要著作有《韩忠玉信心教育法》、《零距离感受美国教育》。

    信心教育法解读

    信心教育法坚持德育为首,以信心教育为突破口,注重养成教育、诚信教育、感恩教育的研究与落实,在教育思想、管理模式、教学模式、素质教育、师资队伍建设及教科研等方面进行富有实效的创新实践活动。自信心教育研究受到国内外教育同行关注以来,已有全国有26个省5000多家单位先后前往考察学习,在20049月潍坊市教育局召开的教育教学工作会议上,正式将信心教育法冠名为“韩忠玉信心教育法”。20059 ,“韩忠玉信心教育法” 获潍坊市人民政府教学成果一等奖、潍坊市首届教育教学管理方法创新燎原奖;200511月,23万字的教育专著《韩忠玉信心教育法》结集出版。随信心教育研究活动的深入开展,“韩忠玉信心教育法”受到了省内外教育同行的广泛关注,经全国多家媒体报道被迅速推广。20079月,“韩忠玉信心教育法”获山东省省级教学成果奖。“韩忠玉信心教育法”是潍坊市第一个以个人名字命名的教育教学成果。200811月,“潍坊市韩忠玉信心教育研究中心”成立,《中国教育报》《现代教育导报》《中国日报》《中国青年报》等多家专业报刊对“韩忠玉信心教育法”予以充分肯定和高度评价,相继作了大量评价性报道。中国青年报主编、山东教育社总编、求是杂志社记者等先后到潍坊四中考察信心教育。 目前,“韩忠玉信心教育法”已在全国教育界产生了较大的影响,20093月,中央教育科学研究所和美国安生文教交流基金会在北京联合举办的“中美高中特色办学研讨会”上,“韩忠玉信心教育法”受到了中外与会者的高度重视和广泛好评,中央电视台对此进行了专题采访报道。2011515日,全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《构筑有效教研工作机制的理论与实践研究》子课题结题暨信心教育现场展示会在潍坊四中举行,时任中央教科所科研管理处处长、总课题组组长的陈如平同志在考察潍坊四中的信心教育后给信心教育以高度评价:“信心教育破解了学校高位发展的难题,提供了科学发展的样板。”

    随着信心教育研究中心的成立和信心教育行动性研究的不断深入,近年来,已有江西、江苏、四川、吉林、内蒙古、河南、广东、贵州、辽宁、黑龙江、美国、***、加拿大等国内外200多个考察团前来潍坊四中参观学习,“韩忠玉信心教育法”已成为新的教育形式下充满人文情怀,传承优秀民族文化,增强师生亲和力,提升课堂教学水准与效益,激发学生学习潜能,开发学生情商与智商,成就学生自信自强,完善教育教学素养,全面推进教育教学改革,整体提升教育教学质量的一门经过实践检验的科学的教育方法。

    “育人为本,因材施教,全面发展”,这是韩忠玉信心教育法的育人理念;“培养具有自强精神、科学态度、人文情怀、淑女风范、绅士风度、国际视野、世界胸怀、领袖气质的人才”,这是韩忠玉信心教育法下的育人目标。秉承这一教育理念,沿着这一育人目标,韩忠玉信心教育法的研究与实践已经深深扎根于基础教育这块沃土而发芽、开花、结果,在勃勃生机中绽放出耀眼夺目的人文之光,成为美丽鸢都、广袤齐鲁的一颗亮丽的教育明星。学生喜欢,家长满意,社会称赞,“韩忠玉信心教育法”在对传统教育美德的守望中以拓荒者的胆识,耕耘者的勤奋,教育者的智慧,洒下一路汗水,一路芬芳,收获着满园春光,收获着新时期教育改革的幸福与喜悦。

    引领帮助每一个孩子在追梦的路上健康成长,带着健康的心理,扎实的知识,健全的人格,走出校门,踏入高一级的学府,融于社会,做一个对社会有用的人;让每一位教职员工快乐的工作,让每一位教师在探究、创造、超越中品味自身发展的喜悦并以师者的信心感染塑造学生之信心;让自己身边的每一个人都富有自信,以善为美,以阳光的心态学习、生活、工作,这,就是韩忠玉信心教育法的内涵。

    “韩忠玉信心教育法”用信心做燃料,在心灵与心灵的对话中燃起学生的精神之火,点一盏信心之灯,照亮每一位学生的前程。在信心教育的范畴内,每一个人在不同潜质上都存在天才的因子,人才培养的关键是我们如何去发现这种因子,激活这些因子,让它迸发出智慧的火花。努力发现每一位学生的优点,让每一位学生都找到一个自信的支点;努力挖掘学生的每一个优点,让学生在骨感的现实面前有更多的丰满的理想,高扬生命的风帆远航;从激活学生潜质中的天才因子出发,让学生在赞赏、激励与信任中找到自信,增强自尊,实现一种心理上的跨越,“韩忠玉信心教育法”从根本上找到了一条“因材而异”的施教之路。韩忠玉信心教育法究其本源是她在教育过程中让每位受教育者均享优秀教育资源的公平教育思想,在信心教育的摇篮里,每一个学生都成了一颗闪闪发光的金子。

    信心教育不求博大精深,但讲内涵丰富,她涵盖了人们的工作方式,生活态度,人生目标,理想情操,个性发展,团队精神,自我评价,学习方法。她是教育改革的百花园中脱颖而出的一朵奇葩,她是为引领教师专业成长,促进学生自主发展而源源不断地提供能量的永动机。从2004年“韩忠玉信心教育法”的创立,2008年“潍坊信心教育研究中心”成立,信心教育研究全面铺开,“信心教育法”已经在实践的检验中显示出了良好的教育教学效应。

    海纳百川,取则行远。韩忠玉校长立足于教育改革的潮头,广采博览,开创了独具特色的信心教育文化,这种文化引领着有志于教育教学创新实践的人们沿着科学的教育研究之路探索不已,勇攀高峰。

    信心教育不求博大精深,但讲内涵丰富,她涵盖了人们的工作方式,生活态度,人生目标,理想情操,个性发展,团队精神,自我评价,学习方法。她是教育改革的百花园中脱颖而出的一朵奇葩,她是为引领教师专业成长,促进学生自主发展而源源不断地提供能量的永动机。从2004年“韩忠玉信心教育法”的创立,2008年“潍坊信心教育研究中心”成立,信心教育研究全面铺开,“信心教育法”已经在实践的检验中显示出了良好的教育教学效应。

    海纳百川,取则行远。韩忠玉校长立足于教育改革的潮头,广采博览,开创了独具特色的信心教育文化,这种文化引领着有志于教育教学创新实践的人们沿着科学的教育研究之路探索不已,勇攀高峰。

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